Úvod

Vítejte v Modulu 7 našeho školícího kurzu, který se věnuje zkoumání transformačních aplikací virtuální reality (VR) a rozšířené reality (AR) v přípravě na mimořádné události. V tomto modulu se ponoříme do dynamického světa technologií VR a AR a jejich hlubokého dopadu na zlepšení školení, připravenosti a reakce na mimořádné situace. Prozkoumáme základní principy a komponenty technologie virtuální reality, historický vývoj VR a potenciální výhody aplikací VR/AR v přípravě na mimořádné události. Technologie VR a AR nabízejí pohlcující a poutavé školící zážitky, které mohou výrazně zlepšit schopnosti reakce na mimořádné situace. Přijetím těchto inovativních nástrojů můžeme podporovat optimismus ohledně budoucnosti přípravy na mimořádné situace a zároveň podporovat rovný přístup a účast všech jednotlivců, včetně osob se zdravotním postižením.

Připojte se k nám na této cestě, kdy budeme zkoumat potenciál technologií VR/AR revolučně změnit školení a reakci na mimořádné situace, čímž vytvoříme inkluzivnější a efektivnější přístup k připravenosti.

Submodul 7.1. Úvod do virtuální reality (VR)

Historický vývoj virtuální reality (VR)

Technologie virtuální reality (VR) prošla fascinujícím vývojem, jehož kořeny sahají několik desetiletí zpět. Koncept pohlcujících simulovaných prostředí uchvátil představivost výzkumníků, vývojářů a nadšenců a vedl k významným pokrokům v technologii VR. Pojďme se podívat na klíčové fáze historického vývoje VR:

Rané koncepty (50.–60. léta):

Počáteční semínka VR byla zasazena v 50. a 60. letech vývojem raných simulačních zařízení a stereoskopických displejů. Průkopníci jako Morton Heilig zkonceptualizovali pohlcující zážitky prostřednictvím vynálezů, jako je Sensorama (1962), která nabízela multisenzorické simulace. Sensorama integrovala zrak, zvuk, vůně a pohyb, aby uživatele ponořila do realistického zážitku odpoledne v New Yorku. Přes svůj průlomový koncept se Heiligovi nedařilo přitáhnout potřebné finanční prostředky pro další technologický rozvoj. Jeho Simulator Sensorama předznamenal dnešní snahy o virtuální realitu, přičemž zdůraznil potřebu více komplexních smyslových zážitků. Výzkumníci, inspirovaní Heiligovou prací, zkoumají čichové displeje, jako je dodávání vůní na základě obsahu na obrazovce od společnosti Ishida Lab a inovace, jako je vůně pro chytré telefony od Scentee, které však plně nevystihují Heiligovu vizi.

Zrození moderní VR (70.–80. léta):

V 70. a 80. letech se objevily počítačem generované virtuální prostředí. Ivan Sutherland vytvořil „Damoklův meč“ (1968), který položil základy pro náhlavní soupravy s displeji (HMD – Head-Mounted Displays). Damoklův meč byl těžkopádný mechanismus, který podporoval základní software a visel nad hlavou uživatele.

Toto průkopnické zařízení sledovalo pohyby uživatele a vykreslovalo drátové modely prostředí z perspektivy uživatele, čímž ukazovalo potenciál pohlcujícího virtuálního zážitku. Myron Krueger mezitím prozkoumal interaktivní virtuální prostory prostřednictvím svého „Videoplace“ (1975). Videoplace spojilo dvě místnosti, ve kterých se účastníci mohli navzájem vidět a spolupracovat v reálném čase, bez ohledu na fyzickou vzdálenost. Mohli manipulovat svým obrazem, měnit velikost, rotaci a barvu a interagovat s virtuálními objekty ve sdíleném prostoru.

VR renesance (90. léta):

90. léta znamenala významný růst technologie VR. Společnosti jako VPL Research, založené Jaronem Lanierem, uvedly na trh komerční VR systémy. Nintendo Virtual Boy (1995) přineslo VR hraní širšímu publiku, ačkoli s určitými omezeními.

Moderní éra (2000-2010):

V 2000 letech jsme svědky pokroku v hardware a software, který posunul VR vpřed. Inovace jako Oculus Rift (2012) a HTC Vive (2016) přinesly spotřebitelům vysoce kvalitní zážitky a přesné sledování pohybu.

Obrázek 5: Oculus Rift (2012) – zdroj 

Hlavní přijetí (2010-současnost):

V posledním desetiletí se technologie VR stala dostupnější a byla integrována do různých průmyslových odvětví, od her a zábavy až po zdravotnictví, vzdělávání a školení. Společnosti jako Oculus (převzata Facebookem) a Sony výrazně přispěly k rozšíření VR mezi běžné uživatele.

Současné inovace a budoucí vyhlídky:

Dnes se VR neustále vyvíjí s pokroky v zobrazovací technologii, hmatové zpětné vazbě a bezdrátovém připojení. Samostatné VR náhlavní soupravy a technologie rozšířené reality (AR) formují budoucnost pohlcujících zážitků a stírají hranice mezi virtuálními a fyzickými realitami.

Historický vývoj VR ukazuje cestu plnou inovací, experimentování a zdokonalování. Jak se technologie nadále vyvíjí, VR slibuje zásadně změnit způsob, jakým interagujeme s digitálním obsahem, spolupracujeme na dálku a zapojujeme se do simulovaných prostředí čím dál pohlcujícím způsobem.

Základní principy a koncepty

Abychom se mohli vydat na cestu do světa VR, je nezbytné pochopit základní principy a koncepty, které definují tuto revoluční technologii. Virtuální realita (VR) se týká počítačem generované simulace trojrozměrného prostředí, se kterým lze interagovat zdánlivě reálným nebo fyzickým způsobem pomocí speciálního elektronického vybavení, jako je náhlavní souprava s obrazovkou uvnitř nebo rukavice vybavené senzory.

Klíčové principy VR se točí kolem ponoření, přítomnosti a interakce. Ponoření se týká pocitu úplného ponoření do virtuálního prostředí, odděleného od fyzického světa. Přítomnost označuje pocit skutečné přítomnosti ve virtuálním prostoru, často vyvolaný realistickými vizuálními a zvukovými podněty. Interakce je schopnost zapojit se a manipulovat s objekty ve virtuálním prostředí, což uživateli poskytuje pocit kontroly.

Technické komponenty a funkce technologie VR

Hlubší vhled do technických komponent VR zahrnuje jak hardware, tak software. Základní hardware zahrnuje náhlavní soupravy (HMD), které se nosí jako brýle a poskytují vizuální a zvukovou zpětnou vazbu, ovladače nebo vstupní zařízení pro interakci a senzory pro sledování pohybu a polohy ve virtuálním prostoru.

Po softwarové stránce se VR spoléhá na sofistikované vykreslovací mechanismy, které vytvářejí realistický obraz, na sledovací systémy, které přesně monitorují pohyby uživatelů, a na interakční systémy, které uživatelům umožňují bezproblémovou manipulaci s virtuálními objekty. Tyto prvky pracují v harmonii, aby poskytly přesvědčivý a pohlcující zážitek z VR. Při zkoumání technologie virtuální reality (VR) je nezbytné porozumět softwarovým nástrojům a platformám, které umožňují pohlcující zážitky. Ponořme se do podrobnějších odkazů na softwarové nástroje běžně používané v aplikacích VR, zejména se zaměřením na ty, které se týkají scénářů připravenosti na mimořádné události a školení.

Softwarové nástroje pro vývoj a interakci VR

Unity3D: Unity je široce používaný herní engine, který podporuje vývoj VR na více platformách, včetně Oculus Rift, HTC Vive a PlayStation VR. Nabízí robustní sadu nástrojů pro vytváření interaktivních VR prostředí s realistickou fyzikou, animacemi a interakcemi. Díky intuitivnímu rozhraní a rozsáhlé dokumentaci je Unity oblíbenou volbou pro vývoj aplikací pro VR.

Unreal Engine: Unreal Engine je další výkonný herní engine známý svými grafickými možnostmi vysoké věrnosti a pokročilými schopnostmi VR. Poskytuje komplexní sadu nástrojů pro navrhování a nasazování aplikací VR s ohromující vizuální kvalitou a pohlcujícími interakcemi. Vizuální skriptovací systém Blueprint Unreal Engine zjednodušuje vývojový proces pro vytváření komplexních zážitků VR.

SteamVR: SteamVR je softwarový rámec vyvinutý společností Valve Corporation pro správu VR hardwaru a softwarových aplikací. Poskytuje nástroje pro implementaci sledování v měřítku místnosti, mapování uživatelských vstupů a mechaniky interakce v rámci VR zážitků. SteamVR je kompatibilní s různými VR headsety a nabízí jednotnou platformu pro distribuci VR obsahu prostřednictvím obchodu Steam.

Oculus SDK: Pro vývojáře, kteří cílí na zařízení Oculus VR, nabízí Oculus Software Development Kit (SDK) nezbytné nástroje a knihovny pro vytváření pohlcujících VR aplikací. Sada Oculus SDK obsahuje funkce pro prostorový zvuk, sledování rukou a integraci systému guardian, které vývojářům umožňují vytvářet působivé zážitky ve VR optimalizované pro hardware Oculus.

Typy VR zážitků a aplikací

Virtuální realita (VR) zahrnuje širokou škálu pohlcujících zážitků a aplikací, které slouží různým potřebám a preferencím. Zde jsou klíčové typy VR zážitků a jejich aplikace:

Interaktivní simulace:

Interaktivní simulace umístí uživatele do virtuálních prostředí, kde se mohou aktivně zapojit a interagovat s objekty, postavami a scénáři v reálném čase. Tyto simulace jsou široce používány v oblastech, jako jsou:

Školení a vzdělávání: VR simulace nabízejí praktické zkušenosti v oborech jako je medicína, inženýrství a letectví, což umožňuje studentům a profesionálům procvičovat dovednosti a postupy v bezpečném a kontrolovaném prostředí.

Hry:

VR hraní poskytuje hráčům pohlcující a interaktivní herní zážitky, kde mohou prozkoumávat virtuální světy, řešit hádanky a účastnit se interakcí pro více hráčů.

Room-Scale VR:

Room-scale VR systémy využívají sledovací technologie, které umožňují uživatelům fyzicky se pohybovat a navigovat v určeném prostoru. Tento typ VR zážitku zvyšuje ponoření a realismus tím, že umožňuje uživatelům chodit, dřepět a interagovat s virtuálními prostředími stejně, jako by to dělali ve skutečném světě. Mezi aplikace patří:

Architektura a design: Architekti a designéři používají room-scale VR k vizualizaci a prožívání architektonických návrhů ve třech dimenzích, což jim umožňuje posoudit měřítko, proporce a prostorové vztahy.

Rehabilitace a terapie: Room-scale VR se používá v programech fyzické a kognitivní rehabilitace, aby poskytlo pacientům interaktivní cvičení a aktivity, které podporují motorické dovednosti, rovnováhu a kognitivní funkce.

Sociální VR:

Sociální VR platformy vytvářejí virtuální prostory, kde uživatelé mohou interagovat v reálném čase bez ohledu na fyzickou vzdálenost. Tyto platformy umožňují socializaci, spolupráci a sdílené zážitky ve virtuálních prostředích. Mezi příklady sociálních aplikací VR patří:

Virtuální schůzky a konference: Firmy a organizace používají sociální VR platformy pro virtuální schůzky, konference a události, což umožňuje účastníkům komunikovat, spolupracovat a zapojit se do prezentací a obsahu ve virtuálních prostorech.

Virtuální setkání a události: Sociální VR platformy hostí virtuální setkání, koncerty a zábavní události, kde se uživatelé mohou setkat s přáteli, účastnit se koncertů a společných aktivit ve virtuálních světech.

Školení a simulace založené na VR:

Aplikace založené na virtuální realitě (VR) využívají pohlcující technologie k poskytování realistických a scénářově zaměřených školení v různých průmyslových odvětvích a oblastech. Tyto aplikace umožňují uživatelům procvičovat dovednosti, postupy a rozhodování v simulovaných prostředích. Zde jsou některé příklady:

Vojenský výcvik: VR simulace jsou používány pro vojenské výcvikové cvičení, která umožňují vojákům trénovat pro bojové scénáře, taktické manévry a plánování misí ve virtuálních bojových zónách.

Simulace ve zdravotnictví: VR simulace ve zdravotnictví poskytují lékařským profesionálům příležitosti procvičovat chirurgické zákroky, techniky péče o pacienty a mimořádné zásahy v realistických virtuálních prostředích, což zlepšuje klinické dovednosti a výsledky pacientů.

Submodul 7.2. Výhody aplikací VR/AR v přípravě na mimořádné situace

VR cvičení versus cvičení u stolu

V oblasti školení a připravenosti často organizace čelí rozhodování, zda zvolit cvičení ve virtuální realitě (VR), nebo cvičení u stolu k vylepšení dovedností, testování schopností reakce a hodnocení připravenosti na mimořádné situace. Pojďme prozkoumat rozdíly mezi těmito dvěma přístupy a zdůraznit jejich charakteristiky, výhody a aplikace.

Cvičení VR: Pohlcující učení ve virtuálním prostředí

Cvičení ve virtuální realitě (VR) využívají špičkovou technologii k vytváření pohlcujících výcvikových zážitků ve virtuálních prostředích. Tato cvičení využívají VR náhlavní soupravy a simulační software k simulaci realistických scénářů, což umožňuje účastníkům účastnit se praktického školení bez reálných důsledků. Klíčové vlastnosti VR cvičení zahrnují:

• Pohlcující zážitek: VR cvičení poskytují plně pohlcující prostředí, ve kterém účastníci mohou interagovat s virtuálními objekty a prostředími, což zvyšuje realismus a zapojení.
• Realistické scénáře: Technologie VR umožňuje vytvářet složité a životu podobné scénáře, jako jsou simulace reakcí na mimořádné situace, lékařské zákroky nebo nebezpečné prostředí.
• Individuální školení: VR cvičení lze přizpůsobit specifickým potřebám školení, což umožňuje účastníkům opakovaně procvičovat dovednosti v kontrolovaném a bezpečném prostředí.
• Rozvoj dovedností: Účastníci mohou prostřednictvím interaktivních zážitků rozvíjet praktické dovednosti, jako je rozhodování pod tlakem, týmová práce a kritické myšlení.
• Technologické požadavky: Cvičení VR vyžadují specializované vybavení, včetně náhlavních souprav VR, ovladačů a softwaru, což může vyžadovat vyšší počáteční náklady a technické znalosti pro nastavení a údržbu.

Cvičení u stolu: Diskuse a spolupráce založené na scénářích

Cvičení u stolu jsou školení založená na scénářích, která se provádějí ve skupinovém prostředí a zaměřují se na diskuzi, rozhodování a spolupráci mezi účastníky. Tato cvičení simulují mimořádné situace nebo krizové události prostřednictvím řízených diskuzí. Klíčové vlastnosti cvičení u stolu zahrnují:

• Učení založené na diskusi: Cvičení u stolu zdůrazňují dialog a spolupráci, umožňující účastníkům diskutovat o reakcích na hypotetické scénáře předložené facilitátory.
• Rozvoj rozhodovacích dovednosti: Účastníci procvičují kritické rozhodování a řešení problémů při navigaci scénáře a zvažují různé možnosti reakce.
• Týmová spolupráce: Stolní cvičení podporují týmovou práci a komunikaci mezi účastníky z různých oddělení nebo organizací zapojených do reakce na mimořádné události.
• Low-Tech nastavení: Stolní cvičení vyžadují minimální technologii kromě základních materiálů, jako jsou podklady scénářů, fixy a flipcharty, díky čemuž jsou přístupná a nákladově efektivní.
• Analýza scénáře: Účastníci analyzují scénář, identifikují potenciální výzvy a vyhodnocují účinnost stávajících plánů a postupů v kontrolovaném prostředí.

Výhody aplikací virtuální reality a rozšířené reality v přípravě na mimořádné situace.

Technologie virtuální reality (VR) a rozšířené reality (AR) nabízejí jedinečné výhody pro zlepšení přípravy na mimořádné situace. Některé z nich jsou následující:

• Simulační trénink: VR umožňuje záchranářům trénovat v realistických simulovaných prostředích, což je připravuje na různé scénáře bez rizika reálných následků. AR překryvy mohou obohatit tréninkové scénáře o poskytování informací a pokynů v reálném čase.
• Situační povědomí: Aplikace AR poskytují záchranářům klíčové informace promítané přímo do jejich zorného pole, jako jsou plány budov, nebezpečí nebo umístění zdrojů, čímž zlepšují situační povědomí během mimořádných situací.
• Dálková asistence: AR umožňuje vzdáleným expertům poskytovat pokyny a podporu záchranářům na místě tím, že do jejich zorného pole promítá instrukce nebo anotace, což usnadňuje efektivní rozhodování a řešení problémů.
• Plánování a příprava: VR simulace napomáhají při plánování evakuačních tras, testování krizových protokolů a vyhodnocování efektivity reakčních strategií, což vede k lepší připravenosti organizací a komunit.

Využití transformačního potenciálu technologií VR/AR v přípravě na mimořádné situace

Technologie virtuální reality (VR) a rozšířené reality (AR) nabízejí bezkonkurenční možnosti pro zlepšení školení, simulace a celkové připravenosti na mimořádné situace. Pohlcením účastníků do realistických scénářů a překrýváním relevantních informací do jejich okolí VR a AR revolučně mění tradiční metody školení.

VR simulace umožňují záchranářům procvičovat reakce na různé mimořádné události v bezpečném, kontrolovaném prostředí, což zlepšuje jejich rozhodovací dovednosti a reakční časy. AR aplikace poskytují záchranářům pokyny v reálném čase a kritické informace přímo v terénu, čímž zvyšují jejich schopnost koordinovat a rychle reagovat.

Kromě toho VR a AR umožňují organizacím provádět komplexní cvičení, identifikovat zranitelnosti a zdokonalovat krizové protokoly bez narušení každodenního provozu. Využití těchto technologií činí přípravu na mimořádné situace dynamičtější, adaptivnější a efektivnější, což v konečném důsledku může zachraňovat životy a zmírňovat dopady katastrof.

Kromě toho tyto technologie usnadňují vzdálenou spolupráci a školení, což odborníkům umožňuje poskytovat vedení a podporu odkudkoli na světě. To nejen zvyšuje efektivitu zásahových operací, ale také podporuje sdílení znalostí a rozvoj dovedností mezi záchranáři.

Kritické posouzení vhodnosti VR/AR pro specifické školení a cíle připravenosti

Při zvažování integrace aplikací virtuální reality (VR) a rozšířené reality (AR) do přípravy na mimořádné situace je důležité uplatnit kritické myšlení, aby byla posouzena jejich vhodnost pro konkrétní cíle. Začněte identifikací cílů školení a připravenosti, jako je zlepšení reakčních časů, posílení situačního povědomí, rozvoj dovedností pro rozhodování pod tlakem nebo simulace složitých scénářů specifických pro určité mimořádné události.

Dále zvažte, zda technologie VR/AR odpovídá těmto cílům na základě různých faktorů. Realismus je zásadní; zhodnoťte, zda VR simulace mohou autenticky napodobit smyslové a kognitivní výzvy, kterým čelí záchranáři během krizových situací. Zvažte škálovatelnost – mohou tyto technologie pokrýt různé potřeby školení a scénáře, od individuálního rozvoje dovedností až po rozsáhlá cvičení zahrnující více agentur? Nákladová efektivita je také klíčová; analyzujte dlouhodobou udržitelnost implementace a údržby VR/AR řešení ve srovnání s tradičními metodami školení.

Zároveň zvažte, zda AR překryvy mohou poskytovat kritické informace plynule a v reálném čase, aniž by přetěžovaly uživatele nadměrným množstvím dat. Zvažte přístupnost a technické požadavky VR/AR systémů a zajistěte, že jsou uživatelsky přívětivé a přizpůsobitelné pro různé tréninkové prostředí, včetně vzdálených nebo prostředků omezených lokalit.

Nakonec zvažte možné výhody oproti jakýmkoli omezením či překážkám. Například VR/AR může nabídnout bezprecedentní ponoření a zkušenostní učení, ale může vyžadovat značné investice do hardwaru, softwarového vývoje a technické podpory. Stejně tak přijetí VR/AR by mohlo vyžadovat specializované školení pro instruktory a záchranáře.

Výběr správné technologie pro simulaci mimořádných situací

Při výběru vhodné technologie pro vytváření simulací mimořádných situací, které mají za úkol vyškolit personál včetně osob se zdravotním postižením, je důležité zvážit specifické potřeby a schopnosti obou skupin. Zde je srovnání tří možností: VR, AR a desktopová VR.

Virtuální realita (VR)

• Pohlcující zážitek: VR poskytuje plně pohlcující prostředí, které umožňuje účastníkům cítit se fyzicky přítomní v simulovaných scénářích mimořádných situací.
• Zapojení pro všechny: VR může nabídnout inkluzivní zážitek pro osoby se zdravotním postižením díky možnosti přizpůsobit uživatelské rozhraní a poskytovat sluchové pokyny.
• Úvahy: VR vybavení může být nákladné a někteří uživatelé mohou během delšího používání pociťovat nepohodlí nebo nevolnost.

Rozšířená realita (AR):

• Digitální překryvy v reálném světě: AR promítá digitální informace do fyzického prostředí, čímž zlepšuje situační povědomí a poskytuje pokyny v mimořádných situacích.
• Přístupnost: AR aplikace mohou být navrženy s funkcemi přístupnosti, jako je převod textu na řeč a přizpůsobitelné rozhraní.
• Omezení: AR může vyžadovat specifická zařízení, jako jsou chytré telefony nebo tablety, což nemusí být vhodné pro všechny uživatele, zejména ty se zdravotním postižením.

Desktopová VR:

• Simulovaný zážitek: Desktopová VR nabízí virtuální prostředí na obrazovce počítače, což představuje přístupnější možnost pro osoby, které nemají přístup ke specializovanému VR vybavení.
• Přizpůsobivost: Desktopové VR aplikace mohou být přizpůsobeny různým typům postižení, například poskytnutím alternativních vstupních metod nebo nastavitelných vizuálních nastavení.
• Omezené ponoření: I když desktopová VR může efektivně simulovat mimořádné situace, může postrádat plné ponoření, které nabízejí VR náhlavní soupravy.

Poznámky ke zvážení:

• Funkce usnadnění: Upřednostněte technologie, které nabízejí možnosti usnadnění, jako jsou přizpůsobitelná rozhraní, modifikovatelná nastavení a podpora asistenčních technologií.
• Uživatelský komfort: Vezměte v úvahu jakékoli potenciální nepohodlí nebo smyslové problémy, které mohou uživatelé, zejména osoby se zdravotním postižením, zaznamenat s určitými technologiemi.
• Nákladová efektivita: Vyhodnoťte náklady na implementaci každé technologie, včetně vybavení, vývoje softwaru a průběžné údržby, abyste zajistili, že je v souladu s vaším rozpočtem.

V konečném důsledku bude volba mezi technologiemi VR, AR a Desktop VR záviset na faktorech, jako jsou konkrétní cíle školení, potřeby cílové skupiny a dostupné zdroje.

Následující tabulka shrnuje klíčové aspekty, které je třeba zvážit při výběru mezi technologiemi virtuální reality (VR), rozšířené reality (AR) a Desktopová VR pro vytváření simulací mimořádných situací. Poskytuje přehled o faktorech, jako jsou ponoření, přístupnost, komfort uživatele, náklady, potřebné vybavení, údržba, účinnost školení a škálovatelnost, což pomáhá malým a středním podnikům rozhodnout se na základě svých specifických požadavků a omezení.

Submodul 7.3. Ukázky aplikací VR ve školení o mimořádných událostech na pracovišti

Nebezpečné chování na pracovišti může mít vážné následky, včetně úmrtí, zranění a ekonomických dopadů v důsledku nehod nebo katastrof. Školení o bezpečnosti práce hraje zásadní roli při zlepšování chování lidí při plnění nebezpečných úkolů. V celosvětovém měřítku je považováno za základní součást strategií prevence nehod, jejichž cílem je minimalizovat dopady nehod a katastrof na lidi a majetek. V mnoha zemích a průmyslových odvětvích je navíc školení o bezpečnosti nařízeno zákonem, což zdůrazňuje jeho regulační význam. Například na Novém Zélandu musí pracovníci ve stavebnictví každé dva roky absolvovat kurzy bezpečnosti a ochrany zdraví při práci, zatímco američtí zaměstnavatelé nesou značnou odpovědnost za požadavky na školení pracovníků v oblasti bezpečnosti. Stejně tak je povinné bezpečnostní školení související s katastrofami, jako jsou každoroční evakuační cvičení v australských zařízeních a požární cvičení na pracovištích a ve školách ve Velké Británii. 

Tradiční metody bezpečnostního školení obvykle zahrnují videa, přednášky a bezpečnostní příručky, což pro účastníky školení vytváří pasivní prostředí. Tyto metody čelí kritice kvůli svým omezením při usnadňování efektivního získávání znalostí, která jsou způsobena jejich nedostatečným zapojením a přítomností. V důsledku toho se může stát, že nedokážou udržet pozornost a soustředění účastníků školení už po krátkém čase. Kromě toho mohou být tradiční metody školení v oblasti bezpečnosti nákladné a nemusí nabízet nejefektivnější řešení pro účinné školení v oblasti bezpečnosti. 

V éře Průmyslu 4.0 se digitální technologie stále častěji využívají pro bezpečnostní školení v různých odvětvích. Například americká armáda a zpravodajské služby využívají VR pro bezpečnostní výcvikové scénáře, jako je reakce na jaderný útok a bojové operace ve městech. Rozšířenou realitu (AR) využívá také Britská rada pro bezpečnost při poskytování znalostí v oblasti bezpečnosti a ochrany zdraví při práci („Školení ve virtuální a rozšířené realitě“). Výzkum prokázal, že inovativní metody bezpečnostního školení jsou obecně účinnější než tradiční přístupy. 

Efektivita VR při zlepšování výsledků školení a schopností reakce na pracovišti

Technologie virtuální reality (VR) prokázala značný potenciál při zlepšování výsledků školení a zvyšování schopností reakce na mimořádné události na pracovišti. Zde je analýza toho, jak VR zvyšuje efektivitu školení:

Pohlcující výukové prostředí: VR poskytuje vysoce pohlcující výukové prostředí, které úzce napodobuje reálné scénáře. Tento pohlcující zážitek zvyšuje zapojení a zapamatování si informací ve srovnání s tradičními školícími metodami, což vede k účinnějším vzdělávacím výsledkům.

Realistická simulace mimořádných událostí: VR umožňuje realistickou simulaci různých mimořádných situací, včetně požárů, lékařských zákroků, úniků nebezpečných látek a bezpečnostních hrozeb. Zaměstnanci mohou tyto scénáře prožít na vlastní kůži, což je připraví na to, aby při skutečných mimořádných situacích reagovali klidně a efektivně.

Zvýšení situačního povědomí: Díky umístění školených osob do virtuálních prostředí VR zlepšuje jejich schopnost rozpoznávat rizika, identifikovat nebezpečí a rozhodovat se ve stresových situacích. Zaměstnanci se učí analyzovat situace, identifikovat nejzávažnější hrozby a přizpůsobit své jednání dynamickým a náročným podmínkám.

Praktický nácvik a rozvoj dovedností: VR umožňuje praktický nácvik krizových protokolů a postupů, což zaměstnancům umožňuje rozvíjet a zdokonalovat klíčové dovednosti, jako jsou evakuační postupy, techniky první pomoci a krizová komunikace. Tento aktivní přístup k učení urychluje osvojování dovedností a zvyšuje jejich způsobilost.

Školení na míru pro různé potřeby: VR lze přizpůsobit tak, aby se zaměřila na specifická rizika na pracovišti a vyhověla různým vzdělávacím potřebám. Umožňuje přizpůsobení různým stylům učení, jazykům a potřebám přístupnosti, což zajišťuje, že všichni zaměstnanci obdrží relevantní a inkluzivní školení.

Bezpečné a kontrolované školicí prostředí: Virtuální simulace poskytují bezpečné a kontrolované prostředí pro školení bez vystavení účastníků reálným rizikům. Zaměstnanci mohou dělat chyby, poučit se z nich a zdokonalovat své reakce v prostředí bez rizika, což nakonec zvyšuje jejich sebevědomí a připravenost.

Neustálé zlepšování prostřednictvím analýzy dat: VR systémy zaznamenávají cenná data o výkonu školených osob a jejich interakcích během simulací. Analýza těchto dat umožňuje organizacím vyhodnocovat efektivitu školení, identifikovat oblasti ke zlepšení a přizpůsobovat budoucí školící programy konkrétním výzvám nebo vzdělávacím mezerám.

Týmová spolupráce a koordinace: Společné VR zážitky podporují týmovou spolupráci a koordinaci mezi zaměstnanci. Týmy mohou procvičovat koordinované reakce na mimořádné situace, což zlepšuje komunikaci, týmovou práci a vzájemnou podporu v krizových situacích.

Případové studie VR školení pro mimořádné situace na pracovišti

• Ford Motor Company: Společnost Ford využila VR simulace pro školení zaměstnanců v oblasti reakce na mimořádné situace ve svých výrobních závodech. Vyvinuli VR scénáře simulující různé mimořádné situace, jako jsou požáry, úniky chemikálií nebo nehody na výrobní lince. Zaměstnanci jsou školeni, aby na tyto scénáře reagovali v bezpečném virtuálním prostředí, čímž se zlepšuje jejich připravenost na skutečné krizové situace.
• BP: BP implementovala školení v oblasti mimořádných situací pomocí VR pro pracovníky na offshore vrtných plošinách. Vyvinuli pohlcující VR scénáře, které simulují mimořádné situace, jako jsou úniky ropy nebo požáry na vrtné plošině. Toto školení umožňuje pracovníkům procvičovat nouzové postupy a rozhodování v realistickém, ale kontrolovaném prostředí, což zlepšuje jejich připravenost na skutečné krizové situace.
• Walmart: Walmart integroval VR školení pro připravenost na mimořádné situace ve svých obchodech. VR simulace jsou používány k tomu, aby zaměstnanci trénovali reakce na situace, jako jsou aktivní střelci, lékařské pohotovosti nebo přírodní katastrofy, jako jsou zemětřesení. Toto školení pomáhá zaměstnancům rozvíjet klíčové dovednosti a schopnosti rozhodování ve stresových situacích.
• Nestlé: Nestlé využívá VR pro školení o mimořádných situacích ve svých potravinářských výrobních závodech. VR simulace jsou navrženy tak, aby zaměstnance školily, jak reagovat na incidenty, jako jsou poruchy zařízení, úniky chemikálií nebo výpadky kontaminace. Interaktivní povaha VR umožňuje zaměstnancům procvičovat jejich reakce v realistickém prostředí bez reálných následků.
• Boeing: Boeing začlenil VR školení pro mimořádné situace do svých výrobních operací v oblasti letectví. VR scénáře jsou využívány pro školení zaměstnanců o nouzových postupech během montáže letadel, jako jsou poruchy hydrauliky, elektrické požáry nebo evakuační cvičení. Toto školení zvyšuje povědomí o bezpečnosti a schopnost zaměstnanců reagovat na mimořádné situace.

Submodul 7.4. Praktické aspekty a implementace VR v přípravě na mimořádné situace na pracovišti (včetně osob se zdravotním postižením)

Příprava na mimořádné situace je klíčovým aspektem pro zajištění bezpečnosti a ochrany komunit v případě přírodních katastrof, nehod nebo jiných nepředvídaných událostí. V tomto modulu se zaměříme na praktické úvahy a implementační strategie v oblasti přípravy na mimořádné situace, se zvláštním důrazem na přizpůsobení potřebám osob se zdravotním postižením. Pochopení těchto principů pomůže plánovačům a záchranářům lépe uspokojit rozmanité potřeby všech členů komunity v dobách krize.

Porozumění potřebám osob se zdravotním postižením a přístupnosti

Je důležité si uvědomit, že zdravotní postižení se liší a může ovlivnit, jak jednotlivci vnímají, interagují a reagují během mimořádných situací. Mezi běžné typy postižení, které je třeba zohlednit, patří tělesná postižení, zrakové postižení, sluchové postižení, kognitivní postižení a stavy jako autismus nebo posttraumatická stresová porucha (PTSD). Pro návrháře a facilitátory VR cvičení je zásadní pochopit tyto různorodé potřeby, aby byla zajištěna inkluzivita a efektivnost školení.

Běžná postižení, která je třeba vzít v úvahu:

Tělesná postižení: Jednotlivci s tělesnými postiženími mohou mít problémy s chůzí, stáním nebo používáním končetin. VR cvičení by měla nabízet alternativní způsoby interakce, které nejsou závislé pouze na fyzickém pohybu.

Zrakové postižení: Lidé se zrakovým postižením mohou mít částečnou nebo úplnou ztrátu zraku, což ovlivňuje jejich schopnost vnímat vizuální podněty ve VR prostředí. Poskytnutí zvukové nebo hmatové zpětné vazby může zlepšit přístupnost pro tyto účastníky. (Vyzkoušejte Desktopové VR cvičení na konci tohoto submodulu, abyste pochopili, jak člověk s periferními problémy vidění vnímá prostředí). Toto cvičení poskytuje vhled do toho, jak technologie VR umožňuje lidem bez postižení vcítit se do osob se zdravotním postižením, protože může simulovat různé typy postižení.

Sluchové postižení: Jednotlivci se sluchovým postižením mohou mít problémy s vnímáním zvukových informací. Titulky, vizuální podněty a alternativní komunikační metody jsou klíčové pro jejich efektivní účast.

Kognitivní postižení: Stavy jako intelektuální postižení, poruchy učení nebo problémy s pamětí mohou ovlivnit porozumění a rozhodování. Jednoduché pokyny a opakované posilování klíčových informací mohou být nezbytné.

Poruchy autistického spektra: Jednotlivci s autismem mohou mít smyslovou citlivost nebo problémy se sociální interakcí a komunikací. Navrhování VR cvičení s možnostmi přizpůsobení smyslových nastavení a jasných, předvídatelných scénářů může podpořit jejich účast.

Posttraumatická stresová porucha (PTSD): Osoby s PTSD mohou mít spouštěče, které mohou být neúmyslně aktivovány simulacemi VR. Citlivost k těmto spouštěčům a nabídka vhodné podpory během a po cvičeních je zásadní.

Pochopení těchto různorodých potřeb je zásadní pro navrhování inkluzivních cvičení VR, která uspokojí účastníky s různými schopnostmi a postiženími na pracovišti. Zvážením a řešením těchto faktorů se školení VR může stát dostupnějším, poutavějším a účinnějším pro všechny zaměstnance zapojené do iniciativ v oblasti krizové připravenosti.

Praktické úvahy při návrhu VR cvičení

• Funkce usnadnění přístupu

Modifikovatelná nastavení: Zahrňte širokou škálu nastavitelných možností pro výšku, dosah a citlivost ovládání ve VR prostředí. To umožňuje jednotlivcům s různými fyzickými schopnostmi přizpůsobit svůj zážitek pro maximální pohodlí a interakci.

Alternativní ovládací prvky: Nabídněte různé možnosti ovládání kromě tradičních ovladačů. Zahrňte hlasové příkazy, ovládání založené na gestikulaci nebo zjednodušené rozložení tlačítek, které je přístupné účastníkům, kteří mohou mít potíže s používáním standardních vstupních zařízení kvůli motorickým problémům nebo omezené zručnosti.

• Smyslové aspekty

Přizpůsobitelné vizuální a zvukové prvky: Umožněte účastníkům personalizovat vizuální a zvukové prvky podle jejich smyslových preferencí. To zahrnuje úpravy jasu, kontrastu, barevných schémat a hlasitosti zvuku, aby vyhovovaly různým úrovním citlivosti.

Alternativní podněty: Kromě zvukových informací poskytněte vizuální podněty a upozornění, která zvýší přístupnost. Nabídněte vizuální indikátory pro důležité zvuky, jako jsou alarmy nebo oznámení, a zahrňte varování před náhlými hlasitými zvuky nebo intenzivními vizuálními efekty, aby se zabránilo smyslovému přetížení.

• Fyzický pohyb

Možnosti sezení nebo stání: Navrhněte cvičení, která mohou být dokončena v sedě nebo s minimálním fyzickým pohybem, aby vyhověla účastníkům s omezenou pohyblivostí. Zajistěte, aby všechny interakce a úkoly bylo možné provádět pohodlně z polohy v sedě, což umožní inkluzivitu a přístupnost.

Přizpůsobitelné interakce: Nabídněte ve VR prostředí více možností interakce. Zahrňte ovládání pohledem, zjednodušená gesta nebo kontextově citlivé ovládací prvky, aby účastníci s omezenou pohyblivostí nebo jemnou motorikou mohli efektivně zapojit do cvičení.

• Komunikace a interakce

Přístupná komunikace: Zaveďte různé komunikační nástroje, které usnadní interakci pro účastníky se sluchovým nebo řečovým postižením. Poskytněte textové chaty, nástroje pro komunikaci pomocí symbolů a funkce převodu řeči na text, abyste zajistili jasnou a inkluzivní komunikaci během VR cvičení.

Srozumitelný design rozhraní: Vyvíjejte intuitivní a snadno ovladatelná uživatelská rozhraní, která vyhovují různým vstupním metodám. Ujistěte se, že nabídky, výzvy a navigační prvky jsou snadno pochopitelné a ovladatelné, aby vyhovovaly účastníkům s různými schopnostmi a preferencemi.

Začleněním těchto praktických aspektů do návrhu cvičení VR pro připravenost na mimořádné události mohou školitelé a vývojáři vytvářet inkluzivní a přístupné zážitky, které účastníkům se zdravotním postižením umožní aktivně se zapojit do školicích simulací a těžit z nich. Přizpůsobitelné funkce, přizpůsobitelné interakce a jasné komunikační nástroje jsou klíčovými součástmi podpory dostupnosti a zajištění efektivity školení připravenosti na mimořádné události založeného na VR pro všechny jednotlivce.

Implementace inkluzivních VR cvičení

Uživatelské testování a zpětná vazba

Zapojte osoby se zdravotním postižením: Aktivně zapojujte osoby se zdravotním postižením do procesu navrhování prostřednictvím specializovaných uživatelských testů a zpětné vazby. Povzbuzujte účastníky, aby sdíleli své zkušenosti, identifikovali překážky přístupnosti a poskytli návrhy na zlepšení.

Implementační strategie:

• Získejte různorodou skupinu účastníků se zdravotním postižením pro testování použitelnosti.
• Provádějte strukturované rozhovory a průzkumy pro sběr konkrétní zpětné vazby ohledně funkcí přístupnosti a uživatelských zkušeností.

Iterativní návrh: Využijte iterativní/opakující se přístupy k designu k neustálému zdokonalování cvičení VR na základě zpětné vazby od uživatelů a výsledků testování použitelnosti. Implementujte změny a aktualizace za účelem zlepšení přístupnosti a řešení identifikovaných problémů.

Implementační strategie:

• Spolupracujte se skupinami a organizacemi pro osoby se zdravotním postižením, abyste získali zpětnou vazbu a zajistili inkluzivní přístup při návrhu.
• Dokumentujte a prioritizujte konkrétní doporučení vyplývající ze zpětné vazby uživatelů, aby bylo možné provádět iterativní zlepšení.

Školení a podpora

Komplexní školení: Poskytněte komplexní školící moduly jak pro facilitátory, tak pro účastníky o používání VR vybavení, navigaci ve virtuálním prostředí a efektivním využívání funkcí přístupnosti. Zajistěte, aby všichni účastníci byli sebevědomí a schopní zapojit se do VR cvičení.

Implementační strategie:

• Nabídněte před-cvičení, která pokryjí základy VR, funkce přístupnosti a krizové protokoly.
• Uspořádejte praktické sezení, aby se účastníci mohli seznámit s VR prostředím a ovládáním před oficiálním cvičením.

Technická podpora: Zajistěte spolehlivé mechanismy technické podpory během cvičení, aby bylo možné rychle řešit problémy s přístupností nebo vybavením, se kterými se mohou účastníci setkat. Zajistěte, že technická podpora bude snadno dostupná, aby se minimalizovala přerušení a maximalizovalo zapojení.

Implementační strategie:

• Přidělte specializovaný podpůrný personál nebo dobrovolníky, kteří budou během cvičení pomáhat účastníkům se zdravotním postižením.
• Poskytněte jasné pokyny, jak získat technickou podporu a jak řešit běžné problémy související s VR.

Přizpůsobení a personalizace

Flexibilní nastavení: Umožněte účastníkům přizpůsobit si úroveň obtížnosti, rozvržení ovládacích prvků a nastavení prostředí tak, aby optimalizovali svůj VR zážitek na základě individuálních potřeb a preferencí. Nabídněte širokou škálu možností přizpůsobení, které zvýší zapojení a vyhoví různým schopnostem.

Implementační strategie:

• Integrujte nabídku nastavení do rozhraní VR, která účastníkům umožňuje upravit vizuální, zvuková a interakční nastavení.
• Poskytněte pokyny ke konfiguraci personalizovaných nastavení pro zlepšení přístupnosti a komfortu během cvičení.

Personalizovaná zpětná vazba: Poskytněte účastníkům personalizovanou zpětnou vazbu a pokyny, které jsou přizpůsobeny jejich pokroku a výkonu během VR cvičení. Nabídněte konstruktivní vhledy a podporu, která zohlední individuální úspěchy a podpoří neustálé zlepšování.

Implementační strategie:

• Implementujte adaptivní systémy zpětné vazby, které se přizpůsobují výkonu účastníků a vzorců interakce.
• Zařaďte pozitivní posilování a povzbuzování k motivaci účastníků v průběhu celého cvičení.

Etické a ohleduplné postupy při navrhování:

Důstojnost a respekt: Udržujte důstojnost a respekt pro všechny účastníky během návrhu a implementace VR cvičení. Vyhněte se stigmatizujícím zobrazením postižení a prioritizujte inkluzivitu ve všech aspektech zážitku z cvičení.

Implementační strategie:

• Konzultujte s obhájci práv osob se zdravotním postižením a odborníky, aby návrhové volby byly respektující a ohleduplné k různým potřebám.
• Zajistěte výcvik pro návrhové týmy v oblasti povědomí o postižení, aby byla podpořena empatie a porozumění při vývoji cvičení.

Soukromí a důvěrnost: Respektujte soukromí a důvěrnost účastníků v souvislosti s jejich potřebami souvisejícími s postižením a zajištěnými úpravami. Chraňte citlivé informace a zajistěte, aby se účastníci cítili během cvičení komfortně a bezpečně.

Implementační strategie:

• Získejte výslovný souhlas účastníků s použitím osobních údajů a informací sdílených během cvičení.
• Implementujte bezpečné postupy nakládání s daty k ochraně soukromí a důvěrnosti účastníků.

Zavedením těchto komplexních strategií a úvah se cvičení VR pro připravenost na mimořádné události mohou stát inkluzivnějšími, přístupnějšími a účinnějšími pro účastníky se zdravotním postižením. Zapojení uživatelů, poskytování důkladného školení a podpory, nabídka možností přizpůsobení a dodržování postupů etického designu jsou klíčovými součástmi při vytváření smysluplných a efektivních zážitků VR, které upřednostňují přístupnost a podporují účast všech jednotlivců.

Shrnutí klíčových bodů

• • Historický vývoj virtuální reality (VR) 
  • “Damoklův meč” (1968) Ivana Sutherlanda představující první náhlavní soupravy s displejem 
  • “Videoplace” (1975) Myrona Kruegera zkoumající interaktivní virtuální prostory 
  • Pokroky v hardwaru a softwaru s Oculus Rift (2012) a HTC Vive (2016) 
  • Při výběru technologie pro simulace mimořádných situací je důležité zvážit potřeby zaměstnanců a osob se zdravotním postižením. 
  • Možnosti porovnání: VR, AR a Desktop VR. 
  • Upřednostněte funkce usnadnění přístupu. 
  • Nebezpečné chování na pracovišti může vést k úmrtím, zraněním a ekonomickým dopadům. 
  • Bezpečnostní školení je zásadní pro zlepšení lidského chování při nebezpečných úkolech, aby se předešlo nehodám a katastrofám. 
  • Tradiční metody bezpečnostního školení, jako jsou videa a přednášky, jsou kritizovány za to, že jsou pasivní a nákladné. 
  • Školení VR umožňuje neustálé zlepšování prostřednictvím analýzy dat a podporuje týmovou spolupráci a koordinaci. 
  • Případové studie ukazují úspěšnou implementaci krizového školení VR ve společnostech jako Ford, BP, Walmart, Nestlé a Boeing. 

Užitečné odkazy

Užitečné webové odkazy pro další čtení nebo sledování související s obsahem modulu. 3-5 odkazů na otevřené články, knihy, videa na YouTube atd.

Případová studie

Sebehodnocení

Závěr

Historický vývoj virtuální reality (VR) představuje pozoruhodnou cestu plnou inovací a technologického pokroku, která sahá od raných konceptů z 50. let až po moderní éru s pokročilými spotřebitelskými VR systémy, jako je Oculus Rift a HTC Vive. Jak se VR technologie nadále vyvíjí, slibuje předefinovat naše interakce s digitálními prostředími, přičemž nabízí pohlcující zážitky napříč různými průmyslovými odvětvími a aplikacemi. Při pohledu do budoucna potenciál VR přetvářet digitální zapojení a zážitky spolupráce podtrhuje transformační budoucnost, kde se virtuální a fyzická realita sbližují.

Začlenění technologií virtuální reality (VR) a rozšířené reality (AR) do strategií připravenosti na mimořádné události představuje transformační přístup k výcviku a simulaci. Využitím pohlcujících simulací a překryvů informací v reálném čase tyto technologie umožňují záchranářům získat lepší dovednosti, situační povědomí a koordinaci, což v konečném důsledku zvyšuje účinnost a efektivitu úsilí o reakci na mimořádné události. Strategická aplikace VR a AR je v souladu s vyvíjejícími se cíli připravenosti a klade důraz na dynamické a adaptivní přístupy ke zmírnění rizik a ochraně komunit.

Začlenění virtuální reality (VR) v krizovém výcviku na pracovišti představuje významný pokrok ve zlepšování schopností reakce a celkové bezpečnostní připravenosti. Využitím pohlcujících výukových prostředí VR mohou organizace efektivně simulovat různé krizové scénáře, což zaměstnancům poskytuje praktickou praxi a lepší situační povědomí. Potenciál VR přizpůsobovat školení, podporovat týmovou spolupráci a usnadňovat neustálé zlepšování prostřednictvím analýzy dat zdůrazňuje její klíčovou roli při transformaci školení a strategií reakce v oblasti bezpečnosti na pracovišti. Prostřednictvím případových studií napříč průmyslovými odvětvími prokázala VR svou účinnost při přípravě zaměstnanců na klidné a sebevědomé reakce na mimořádné události v reálném světě, což v konečném důsledku minimalizuje rizika a chrání pracovní prostředí.

Implementace technologie virtuální reality (VR) do připravenosti na mimořádné události, zejména se zaměřením na osoby se zdravotním postižením, vyžaduje komplexní pochopení různých potřeb a praktických aspektů. Uznáním variability postižení a řešením problémů s přístupností mohou být cvičení VR navržena tak, aby podporovala inkluzivitu a efektivitu. Praktické aspekty, jako je modifikovatelné nastavení, smyslové přizpůsobení, přizpůsobitelné interakce a dostupné komunikační nástroje, jsou nezbytné pro vytváření přístupných zážitků VR. Zapojení osob se zdravotním postižením do procesu návrhu prostřednictvím uživatelského testování, poskytování komplexního školení a podpory a upřednostňování přizpůsobení a personalizace dále zvyšuje dostupnost a dopad školení připravenosti na mimořádné události založeného na virtuální realitě. Etické a ohleduplné postupy navrhování zajišťují důstojnost, respekt a soukromí pro všechny účastníky a zdůrazňují důležitost inkluzivního designu při využívání technologie VR pro efektivní strategie reakce na mimořádné události.

Bibliografie

Sherman, W. R., & Craig, A. B. (2018). Porozumění virtuální realitě: Rozhraní, aplikace a design (2. vydání). Morgan Kaufmann.

Burdea, G. C., & Coiffet, P. (2003). Technologie virtuální reality (2. vydání). Wiley-IEEE Press.

Bowman, D. A., & McMahan, R. P. (2007). “Virtuální realita: Kolik ponoření je dost?” Computer, 40(7), 36-43.

Stanney, KM (2015). Příručka virtuálních prostředí: Návrh, implementace a aplikace (2. vydání). Nakladatelství CRC.

Johnson, M., & Smith, A. (2019). “Využití virtuální reality při školení připravenosti na mimořádné události na pracovišti.” Žurnál bezpečnostního vzdělávání, 34(2), 87-102.

Chen, L., & Wang, H. (2020). “Simulace virtuální reality pro školení požární bezpečnosti v pracovním prostředí.” Mezinárodní konference o virtuální realitě a simulaci.

Jones, R. a kol. (2018). “Zlepšení školení první pomoci prostřednictvím virtuální reality: Srovnávací studie.” Žurnál bezpečnosti a ochrany zdraví při práci, 45(3), 210-225.

Smith, J. a kol. (2019). “Virtuální realita pro školení reakce na únik nebezpečných látek: Případová studie v chemickém průmyslu.” Sborník příspěvků z mezinárodní konference o virtuálních prostředích.

Brown, S., & Wilson, D. (2021). “Simulační výcvik pro incidenty aktivního střelce s využitím virtuální reality.” Žurnál krizového managementu, 12(4), 315-330.

Anderson, K., & Taylor, P. (2022). “Budoucnost virtuální reality ve školení bezpečnosti na pracovišti.” Časopis Technology Trends, 28(3), 45-57.

Scorgie, D., Feng, Z., Paes, D., Parisi, F., Yiu, T. W., & Lovreglio, R. (2023). Systematický přehled literatury a metaanalýza

Prezentace

Gratulujeme k dokončení modulu 7 školení PRODIGY. Nezapomeňte se o svůj úspěch podělit se svými přáteli!