{"id":3673,"date":"2024-09-12T21:43:12","date_gmt":"2024-09-12T21:43:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.prodigy-project.eu\/?post_type=mathima&p=3673"},"modified":"2024-12-11T01:48:52","modified_gmt":"2024-12-11T01:48:52","slug":"m5-improving-knowledge-of-selected-dysfunctions-and-degrees-of-disability-with-the-promotion-of-the-use-of-practical-methods-techniques-useful-in-a-evacuation-topic-4","status":"publish","type":"mathima","link":"https:\/\/www.prodigy-project.eu\/index.php\/lesson\/m5-improving-knowledge-of-selected-dysfunctions-and-degrees-of-disability-with-the-promotion-of-the-use-of-practical-methods-techniques-useful-in-a-evacuation-topic-4\/","title":{"rendered":"M5 – Poprawa wiedzy na temat wybranych dysfunkcji"},"content":{"rendered":"

<\/a>Wprowadzenie<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/h1>\n

Ten innowacyjny i zindywidualizowany kurs doskonalenia wiedzy na temat wybranych dysfunkcji i stopni niepe\u0142nosprawno\u015bci skierowany jest do os\u00f3b odpowiedzialnych za zarz\u0105dzanie kryzysowe w organizacjach. Podniesienie \u015bwiadomo\u015bci na temat r\u00f3\u017cnych rodzaj\u00f3w dysfunkcji ruchowych i stopni niepe\u0142nosprawno\u015bci, wraz z promowaniem stosowania metod\/technik i <\/span>wskaz\u00f3wek <\/span>przydatnych w przypadku ewakuacji, ma na celu pom\u00f3c osobom niepe\u0142nosprawnym ruchowo w szybkiej i bezpiecznej ewakuacji podczas sytuacji awaryjnej w miejscu pracy. <\/span>Osoby <\/span>odpowiedzialne za zarz\u0105dzanie kryzysowe w organizacjach staj\u0105 si\u0119 coraz bardziej \u015bwiadome i dostrzegaj\u0105 potrzeb\u0119 rozwoju w zakresie zwi\u0119kszania bezpiecze\u0144stwa os\u00f3b niepe\u0142nosprawnych. W tym przypadku istotna staje si\u0119 potrzeba zwi\u0119kszenia ich wiedzy na temat ogranicze\u0144 i mo\u017cliwo\u015bci poruszania si\u0119 os\u00f3b o r\u00f3\u017cnym stopniu niepe\u0142nosprawno\u015bci.<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

<\/a>Podmodu\u0142 5.1. Zdolno\u015bci os\u00f3b o r\u00f3\u017cnym stopniu niepe\u0142nosprawno\u015bci<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/h1>\n

Umiej\u0119tno\u015bci, jakie osoby niepe\u0142nosprawne mog\u0105 zaoferowa\u0107 w miejscu pracy<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/h3>\n

Niepe\u0142nosprawno\u015b\u0107 nie oznacza, \u017ce dana osoba nie jest w stanie wykona\u0107 okre\u015blonego zadania lub pracy. Oznacza to jedynie, \u017ce zadanie lub praca wi\u0105\u017ce si\u0119 z wyzwaniami i \u017ce mog\u0105 mie\u0107 pewne ograniczenia w spe\u0142nianiu tego, czego si\u0119 od nich oczekuje. Praca jest istotn\u0105 cz\u0119\u015bci\u0105 \u017cycia, interakcji spo\u0142ecznych i przetrwania. Ludzie chc\u0105 przebywa\u0107 w \u015brodowiskach spo\u0142ecznych. Chc\u0105 czu\u0107 si\u0119 po\u017c\u0105dani i potrzebni oraz chc\u0105 by\u0107 w czym\u015b dobrzy. Osoby niepe\u0142nosprawne jeszcze bardziej chc\u0105 czu\u0107 si\u0119 niezale\u017cne.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Osoby niepe\u0142nosprawne maj\u0105 zdolno\u015bci i umiej\u0119tno\u015bci, aby rozwija\u0107 znacz\u0105c\u0105 karier\u0119 zawodow\u0105 i maj\u0105 takie same aspiracje. Osoby niepe\u0142nosprawne s\u0105 jedynymi, kt\u00f3re mog\u0105 zdefiniowa\u0107 swoje ograniczenia.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Obecnie pracodawcy mog\u0105 wybiera\u0107 spo\u015br\u00f3d setek CV na ka\u017cde wolne stanowisko. Mog\u0105 by\u0107 pracodawcy lub osoby niepe\u0142nosprawne poszukuj\u0105ce pracy, kt\u00f3re uwa\u017caj\u0105, \u017ce pracodawcy b\u0119d\u0105 chcieli kogo\u015b, kto jest mniej “k\u0142opotliwy” i b\u0119dzie mniej kosztowne, aby miejsce pracy by\u0142o bardziej dost\u0119pne lub przyjazne dla os\u00f3b niepe\u0142nosprawnych. Czasami podczas rozm\u00f3w kwalifikacyjnych, z g\u00f3ry przyj\u0119te opinie i mo\u017cliwe bariery s\u0105 ju\u017c ustalone.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

W osobie niepe\u0142nosprawnej wci\u0105\u017c pozostaje tak wiele zdolno\u015bci, takich jak energia, samomotywacja i intelekt. Ich specyficzna niepe\u0142nosprawno\u015b\u0107 mog\u0142a nauczy\u0107 ich niezwyk\u0142ej cierpliwo\u015bci i wytrwa\u0142o\u015bci. Osoby z mniejszym stopniem niepe\u0142nosprawno\u015bci s\u0105 r\u00f3wnie\u017c znacznie bardziej niezale\u017cne i dobrze radz\u0105 sobie z rozwi\u0105zywaniem problem\u00f3w. Posiadanie kogo\u015b z tak pozytywnym spojrzeniem na \u017cycie i determinacj\u0105 mo\u017ce inspirowa\u0107 ca\u0142y zesp\u00f3\u0142 i organizacj\u0119.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

\u017bycie z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 nie jest \u0142atwe. Czasami jest to r\u00f3wnie\u017c bariera, je\u015bli chodzi o cz\u0119\u015b\u0107 edukacyjn\u0105 w firmach. Pracownicy czuj\u0105 si\u0119 niekomfortowo i niezr\u0119cznie, nie wiedz\u0105c, jak post\u0119powa\u0107 z niepe\u0142nosprawnymi cz\u0142onkami personelu.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Firmy powinny raczej skupi\u0107 si\u0119 na tym, co wnosi osoba “uzdolniona inaczej”. Maj\u0105 one sw\u00f3j w\u0142asny, unikalny zestaw umiej\u0119tno\u015bci, kt\u00f3re mog\u0105 zdzia\u0142a\u0107 cuda i sprawi\u0107, \u017ce wsp\u00f3\u0142pracownicy b\u0119d\u0105 zmotywowani i zainspirowani.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Niepe\u0142nosprawno\u015b\u0107 – charakterystyka<\/span><\/b>\u00a0<\/span><\/h3>\n

Niepe\u0142nosprawno\u015b\u0107 <\/span><\/b>zgodnie z definicj\u0105 \u015awiatowej Organizacji Zdrowia stanowi ograniczenie lub ca\u0142kowity brak zdolno\u015bci do podejmowania okre\u015blonych decyzji dotycz\u0105cych rodzaju aktywno\u015bci, a tak\u017ce ograniczenie zdolno\u015bci do uczestniczenia w r\u00f3\u017cnych dziedzinach \u017cycia, wynikaj\u0105ce z uszkodzenia lub upo\u015bledzenia funkcji organizmu.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Osoby z r\u00f3\u017cnymi rodzajami niepe\u0142nosprawno\u015bci nara\u017cone s\u0105 na trudno\u015bci w \u017cyciu codziennym, kt\u00f3re mog\u0105 skutkowa\u0107 obni\u017ceniem jako\u015bci ich \u017cycia i wp\u0142ywa\u0107 na szeroko rozumiany dobrostan spo\u0142eczny tych os\u00f3b. Osoby z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 ruchow\u0105, sensoryczn\u0105 czy intelektualn\u0105 zazwyczaj nie maj\u0105 mo\u017cliwo\u015bci pe\u0142nego uczestnictwa w \u017cyciu spo\u0142ecznym na r\u00f3wni z osobami sprawnymi, co mo\u017ce by\u0107 wynikiem barier fizycznych, spo\u0142ecznych, edukacyjnych czy kulturowych, kt\u00f3re wp\u0142ywaj\u0105 na spos\u00f3b postrzegania os\u00f3b niepe\u0142nosprawnych w spo\u0142ecze\u0144stwie, co mo\u017ce przyczynia\u0107 si\u0119 do ich marginalizacji. Z jednej strony na poj\u0119cie dobrostanu jednostki sk\u0142ada si\u0119 szereg w\u0142a\u015bciwo\u015bci, kt\u00f3re determinuj\u0105 stopie\u0144 pomy\u015blno\u015bci jej \u017cycia, w tym do\u015bwiadczanie okre\u015blonych stan\u00f3w psychicznych, takich jak rado\u015b\u0107 czy spe\u0142nienie, a tak\u017ce mo\u017cliwo\u015b\u0107 zaspokajania swoich pragnie\u0144. Z drugiej strony zale\u017cy to od jednostki. Niekt\u00f3re osoby niepe\u0142nosprawne s\u0105 jednak w stanie prowadzi\u0107 bogate \u017cycie spo\u0142eczne i do\u015bwiadcza\u0107 rado\u015bci i spe\u0142nienia. Zale\u017cy to r\u00f3wnie\u017c od tego, jak bardzo s\u0105 zdeterminowani, aby uczestniczy\u0107 w \u017cyciu spo\u0142ecznym i jakie mo\u017cliwo\u015bci oferuje im lokalna spo\u0142eczno\u015b\u0107 (kluby, organizacje itp.).<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Rodzaje niepe\u0142nosprawno\u015bci<\/span><\/b>\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/h3>\n

Istnieje kilka rodzaj\u00f3w niepe\u0142nosprawno\u015bci:<\/p>\n

    \n
  1. niepe\u0142nosprawno\u015b\u0107 ruchowa<\/span><\/li>\n
  2. niepe\u0142nosprawno\u015b\u0107 sensoryczna \u2013 upo\u015bledzenie wzroku i s\u0142uchu<\/span><\/li>\n
  3. Niepe\u0142nosprawno\u015b\u0107 intelektualna<\/span><\/li>\n
  4. niepe\u0142nosprawno\u015b\u0107 psychiatryczna<\/span><\/li>\n
  5. Inne – np. choroby neurologiczne, trudno\u015bci w uczeniu si\u0119, choroby i stany przewlek\u0142e<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

    \"Icons<\/p>\n

    Niepe\u0142nosprawno\u015b\u0107 ruchowa<\/p>\n

    Niepe\u0142nosprawno\u015b\u0107 ruchowa odnosi si\u0119 do upo\u015bledze\u0144, kt\u00f3re wp\u0142ywaj\u0105 na fizyczne funkcjonowanie danej osoby, w szczeg\u00f3lno\u015bci na jej zdolno\u015b\u0107 do poruszania i kontrolowania mi\u0119\u015bni. Niepe\u0142nosprawno\u015bci te mog\u0105 by\u0107 wrodzone lub nabyte i mog\u0105 wp\u0142ywa\u0107 na mobilno\u015b\u0107, koordynacj\u0119, si\u0142\u0119 i wytrzyma\u0142o\u015b\u0107 danej osoby.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

    Typowe przyk\u0142ady: Pora\u017cenie m\u00f3zgowe, dystrofia mi\u0119\u015bniowa, urazy rdzenia kr\u0119gowego, stwardnienie rozsiane i amputacje.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

    Wyzwania: Osoby z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 ruchow\u0105 mog\u0105 mie\u0107 trudno\u015bci z chodzeniem, siedzeniem, staniem lub manipulowaniem przedmiotami. Mog\u0105 polega\u0107 na urz\u0105dzeniach wspomagaj\u0105cych, takich jak w\u00f3zki inwalidzkie, chodziki lub protezy, aby wspom\u00f3c ich ruch.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

    Strategie wsparcia: Dost\u0119pne \u015brodowiska z rampami, windami i automatycznymi drzwiami; korzystanie ze sprz\u0119tu adaptacyjnego; fizykoterapia i us\u0142ugi rehabilitacyjne; oraz zapewnienie, \u017ce przestrzenie s\u0105 zaprojektowane tak, aby pomie\u015bci\u0107 urz\u0105dzenia u\u0142atwiaj\u0105ce poruszanie si\u0119.<\/span>\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

    Niepe\u0142nosprawno\u015b\u0107 motoryczna i sensoryczna – Upo\u015bledzenie wzroku i s\u0142uchu<\/strong>\u00a0<\/span><\/p>\n

    Niepe\u0142nosprawno\u015b\u0107 sensoryczna wp\u0142ywa na jeden lub wi\u0119cej zmys\u0142\u00f3w: wzrok, s\u0142uch, dotyk, smak i w\u0119ch. Dwa najcz\u0119stsze rodzaje niepe\u0142nosprawno\u015bci sensorycznej to upo\u015bledzenie wzroku i s\u0142uchu.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

    Upo\u015bledzenie wzroku<\/strong>:<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

    Definicja: Upo\u015bledzenia wzroku obejmuj\u0105 zar\u00f3wno cz\u0119\u015bciow\u0105 utrat\u0119 wzroku, jak i ca\u0142kowit\u0105 \u015blepot\u0119. Mog\u0105 one obejmowa\u0107 takie schorzenia jak za\u0107ma, jaskra, zwyrodnienie plamki \u017c\u00f3\u0142tej i barwnikowe zapalenie siatk\u00f3wki.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

    Wyzwania: Trudno\u015bci w czytaniu, rozpoznawaniu twarzy, poruszaniu si\u0119 po otoczeniu i wykonywaniu zada\u0144 wymagaj\u0105cych ostro\u015bci widzenia.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

    Strategie wsparcia: Korzystanie z alfabetu Braille’a, czytnik\u00f3w ekranu, urz\u0105dze\u0144 powi\u0119kszaj\u0105cych, ps\u00f3w przewodnik\u00f3w, marker\u00f3w dotykowych i dostarczanie materia\u0142\u00f3w o wysokim kontra\u015bcie i du\u017cym druku.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

    Upo\u015bledzenie s\u0142uchu:\u00a0<\/strong><\/p>\n

    Definicja: Upo\u015bledzenia s\u0142uchu wahaj\u0105 si\u0119 od \u0142agodnego ubytku s\u0142uchu do g\u0142\u0119bokiej g\u0142uchoty. Obejmuj\u0105 one takie stany, jak odbiorczy ubytek s\u0142uchu, przewodzeniowy ubytek s\u0142uchu i mieszany ubytek s\u0142uchu.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

    Wyzwania: Trudno\u015bci w rozumieniu j\u0119zyka m\u00f3wionego, \u015bledzeniu rozm\u00f3w, s\u0142yszeniu alarm\u00f3w lub powiadomie\u0144 oraz korzystaniu z multimedi\u00f3w audio.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

    Strategie wsparcia: Korzystanie z aparat\u00f3w s\u0142uchowych, implant\u00f3w \u015blimakowych, t\u0142umaczy j\u0119zyka migowego, napis\u00f3w i wizualnych system\u00f3w ostrzegawczych.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

    Niepe\u0142nosprawno\u015b\u0107 intelektualna\u00a0<\/strong><\/p>\n

    Niepe\u0142nosprawno\u015b\u0107 intelektualna charakteryzuje si\u0119 znacznymi ograniczeniami zar\u00f3wno w funkcjonowaniu intelektualnym (takim jak rozumowanie, uczenie si\u0119 i rozwi\u0105zywanie problem\u00f3w), jak i w zachowaniu adaptacyjnym, kt\u00f3re obejmuje szereg codziennych umiej\u0119tno\u015bci spo\u0142ecznych i praktycznych. Niepe\u0142nosprawno\u015b\u0107 ta zazwyczaj pojawia si\u0119 przed uko\u0144czeniem 18 roku \u017cycia.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

    Typowe przyk\u0142ady: Zesp\u00f3\u0142 Downa, p\u0142odowe zaburzenia alkoholowe (FASD) i zesp\u00f3\u0142 \u0142amliwego chromosomu X.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

    Wyzwania: Trudno\u015bci w uczeniu si\u0119, rozumowaniu, rozwi\u0105zywaniu problem\u00f3w i wykonywaniu codziennych zada\u0144. Osoby mog\u0105 r\u00f3wnie\u017c do\u015bwiadcza\u0107 op\u00f3\u017anie\u0144 w rozwoju j\u0119zykowym i spo\u0142ecznym.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

    Strategie wsparcia: Zindywidualizowane programy edukacyjne (IEP), szkolenia w zakresie umiej\u0119tno\u015bci \u017cyciowych, szkolenia zawodowe, wspieraj\u0105ce mo\u017cliwo\u015bci zatrudnienia oraz tworzenie integracyjnych i dost\u0119pnych \u015brodowisk edukacyjnych.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

    Niepe\u0142nosprawno\u015b\u0107 psychiatryczna\u00a0<\/strong><\/p>\n

    Niepe\u0142nosprawno\u015b\u0107 psychiatryczna to stan zdrowia psychicznego, kt\u00f3ry znacz\u0105co zak\u0142\u00f3ca zdolno\u015b\u0107 danej osoby do wykonywania g\u0142\u00f3wnych czynno\u015bci \u017cyciowych, w tym my\u015blenia, odczuwania i interakcji spo\u0142ecznych.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

    Typowe przyk\u0142ady: Schizofrenia, choroba afektywna dwubiegunowa, du\u017ce zaburzenia depresyjne, zaburzenia l\u0119kowe i zesp\u00f3\u0142 stresu pourazowego (PTSD).<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

    Wyzwania: Osoby mog\u0105 do\u015bwiadcza\u0107 waha\u0144 nastroju, l\u0119ku, depresji, halucynacji, uroje\u0144 oraz trudno\u015bci z koncentracj\u0105 i interakcjami spo\u0142ecznymi.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

    Strategie wsparcia: Dost\u0119p do us\u0142ug w zakresie zdrowia psychicznego, lek\u00f3w, psychoterapii, grup wsparcia r\u00f3wie\u015bniczego, technik radzenia sobie ze stresem, rozs\u0105dnych udogodnie\u0144 w miejscu pracy oraz tworzenia wspieraj\u0105cych i wolnych od stygmatyzacji \u015brodowisk.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

    Ka\u017cda z tych niepe\u0142nosprawno\u015bci wymaga dostosowanego wsparcia i dostosowa\u0144, aby pom\u00f3c jednostkom osi\u0105gn\u0105\u0107 pe\u0142ny potencja\u0142 i w pe\u0142ni uczestniczy\u0107 w \u017cyciu spo\u0142ecznym.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

    Osoby niepe\u0142nosprawne do\u015bwiadczaj\u0105 rozleg\u0142ych problem\u00f3w w wielu istotnych obszarach codziennego funkcjonowania. Osoba niepe\u0142nosprawna przez ca\u0142e \u017cycie napotyka na szereg trudno\u015bci, do kt\u00f3rych zaliczy\u0107 mo\u017cna nie tylko bariery architektoniczne istotne z punktu widzenia os\u00f3b z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 ruchow\u0105, ale tak\u017ce bariery komunikacyjne zwi\u0105zane z trudno\u015bciami w poruszaniu si\u0119 (wynikaj\u0105ce ze specjalnych potrzeb, kt\u00f3re dotycz\u0105 takich kwestii jak konieczno\u015b\u0107 dostosowania przestrzeni do poruszania si\u0119 za pomoc\u0105 w\u00f3zka inwalidzkiego). Brak podjazd\u00f3w mo\u017ce stanowi\u0107 problem dla os\u00f3b z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 ruchow\u0105 poruszaj\u0105cych si\u0119 na w\u00f3zku inwalidzkim, niedostosowanie \u015brodk\u00f3w transportu publicznego i budynk\u00f3w u\u017cyteczno\u015bci publicznej do potrzeb os\u00f3b z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 ruchow\u0105, brak odpowiednich wind, zbyt w\u0105ska przestrze\u0144 czy brak dost\u0119pnych toalet wyposa\u017conych w windy i parking\u00f3w dostosowanych do potrzeb os\u00f3b z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 ruchow\u0105.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

    Na szcz\u0119\u015bcie zar\u00f3wno postrzeganie niepe\u0142nosprawno\u015bci, jak i wzrost \u015bwiadomo\u015bci spo\u0142ecznej (r\u00f3wnie\u017c dlatego, \u017ce spo\u0142ecze\u0144stwa w Europie starzej\u0105 si\u0119, problem niepe\u0142nosprawno\u015bci staje si\u0119 coraz bardziej widoczny) zmieniaj\u0105 si\u0119 do\u015b\u0107 szybko.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

    Bariery w \u017cyciu os\u00f3b niewidomych lub niedowidz\u0105cych dotycz\u0105 g\u0142\u00f3wnie element\u00f3w architektury niedostosowanych do ich potrzeb. Obejmuje to, podobnie jak w przypadku os\u00f3b niepe\u0142nosprawnych ruchowo, wyst\u0119powanie nier\u00f3wno\u015bci pod\u0142o\u017ca.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

    Osoby nies\u0142ysz\u0105ce lub niedos\u0142ysz\u0105ce napotykaj\u0105 bariery, takie jak brak p\u0119tli indukcyjnych i tablic informacyjnych wy\u015bwietlaj\u0105cych komunikaty w budynkach publicznych lub \u015brodkach transportu publicznego, a tak\u017ce brak dodanych napis\u00f3w.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

    Osoby z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 intelektualn\u0105 mog\u0105 mie\u0107 problem z wchodzeniem w zwi\u0105zki, mog\u0105 mie\u0107 problem z funkcjonowaniem we wsp\u00f3lnym \u017cyciu zdrowych ludzi, co mo\u017ce wp\u0142ywa\u0107 na ich marginalizacj\u0119 i wykluczenie.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

    Najcz\u0119stsze problemy os\u00f3b niepe\u0142nosprawnych zwi\u0105zane z ich dost\u0119pno\u015bci\u0105 obejmuj\u0105 trudno\u015bci architektoniczne, bariery w poruszaniu si\u0119, a czasami bariery spo\u0142eczne.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

    Prze\u0142amywanie barier architektonicznych, mobilno\u015bciowych i spo\u0142ecznych<\/span><\/b>\u00a0<\/span><\/h3>\n

    Trudno\u015bci architektoniczne<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n