1.0Prodigyhttps://www.prodigy-project.euGeorge Athanasiadishttps://www.prodigy-project.eu/index.php/author/george/rich600338<blockquote class="wp-embedded-content" data-secret="4Uuw2lHkaL"><a href="https://www.prodigy-project.eu/index.php/lesson/m5/">M5 – Zvyšování povědomí o vybraných dysfunkcích a stupních postižení s důrazem na používání praktických metod/technik užitečných během evakuace</a></blockquote><iframe sandbox="allow-scripts" security="restricted" src="https://www.prodigy-project.eu/index.php/lesson/m5/embed/#?secret=4Uuw2lHkaL" width="600" height="338" title="“M5 – Zvyšování povědomí o vybraných dysfunkcích a stupních postižení s důrazem na používání praktických metod/technik užitečných během evakuace” — Prodigy" data-secret="4Uuw2lHkaL" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" class="wp-embedded-content"></iframe><script> /*! This file is auto-generated */ !function(d,l){"use strict";l.querySelector&&d.addEventListener&&"undefined"!=typeof URL&&(d.wp=d.wp||{},d.wp.receiveEmbedMessage||(d.wp.receiveEmbedMessage=function(e){var t=e.data;if((t||t.secret||t.message||t.value)&&!/[^a-zA-Z0-9]/.test(t.secret)){for(var s,r,n,a=l.querySelectorAll('iframe[data-secret="'+t.secret+'"]'),o=l.querySelectorAll('blockquote[data-secret="'+t.secret+'"]'),c=new RegExp("^https?:$","i"),i=0;i<o.length;i++)o[i].style.display="none";for(i=0;i<a.length;i++)s=a[i],e.source===s.contentWindow&&(s.removeAttribute("style"),"height"===t.message?(1e3<(r=parseInt(t.value,10))?r=1e3:~~r<200&&(r=200),s.height=r):"link"===t.message&&(r=new URL(s.getAttribute("src")),n=new URL(t.value),c.test(n.protocol))&&n.host===r.host&&l.activeElement===s&&(d.top.location.href=t.value))}},d.addEventListener("message",d.wp.receiveEmbedMessage,!1),l.addEventListener("DOMContentLoaded",function(){for(var e,t,s=l.querySelectorAll("iframe.wp-embedded-content"),r=0;r<s.length;r++)(t=(e=s[r]).getAttribute("data-secret"))||(t=Math.random().toString(36).substring(2,12),e.src+="#?secret="+t,e.setAttribute("data-secret",t)),e.contentWindow.postMessage({message:"ready",secret:t},"*")},!1)))}(window,document); //# sourceURL=https://www.prodigy-project.eu/wp-includes/js/wp-embed.min.js </script> Úvod  Tento inovativní a individualizovaný kurz zvyšování povědomí o vybraných dysfunkcích a stupních zdravotního postižení je zaměřen na osoby odpovědné za krizové řízení v organizacích. Zvyšování povědomí o různých typech pohybových dysfunkcí a stupních zdravotního postižení spolu s podporou používání metod/technik a tipů užitečných v případě evakuace má za cíl pomoci osobám s pohybovým postižením rychle a bezpečně se evakuovat během nouzové situace na pracovišti. Osoby odpovědné za krizové řízení v organizacích si stále více uvědomují potřebu rozvoje, pokud jde o zvyšování bezpečnosti osob se zdravotním postižením. Zde se stává důležitou potřeba rozšířit jejich znalosti o omezeních a schopnostech mobility osob s různým stupněm zdravotního postižení.  Submodul 5.1. Schopnosti osob s různým stupněm postižení Schopnosti, které mohou osoby se zdravotním postižením nabídnout na pracovišti  Osoba se zdravotním postižením neznamená, že není schopna vykonávat určitý úkol nebo vykonávat konkrétní práci. Znamená to pouze, že úkol nebo práce přichází s výzvami a že mohou mít určitá omezení při plnění toho, co se očekává. Práce je nezbytnou součástí života, sociální interaktivity a přežití. Lidé chtějí být ve společenském prostředí. Chtějí se cítit žádaní a potřební, touží být v něčem dobří. Osoby se zdravotním postižením se chtějí cítit nezávislí ještě více.  Osoby se zdravotním postižením mají schopnosti a dovednosti k tomu, aby se věnovali smysluplné kariéře, a mají stejné ambice. Jedině lidé s postižením mohou definovat svá omezení.   Zaměstnavatelé si dnes mohou vybrat ze stovek životopisů pro každé volné pracovní místo. Mohou existovat zaměstnavatelé nebo uchazeči o práci se zdravotním postižením, kteří si myslí, že zaměstnavatelé budou chtít někoho, kdo je méně “problémový” a že to bude levnější, než učinit pracoviště dostupnější nebo přátelštější k osobám se zdravotním postižením. Někdy se již během pohovorů vytvářejí předsudky a možné bariéry.   V postiženém člověku zůstává ještě tolik schopností, jako je energie, samotný zápal, sebemotivace a intelekt. Jejich specifické postižení je mohlo naučit extrémní trpělivosti a vytrvalosti. Osoby s méně těžkým zdravotním postižením jsou také mnohem nezávislejší a lépe řeší problémy. Mít někoho s tak pozitivním pohledem na život a takovým odhodláním může inspirovat celý tým a organizaci.  Život s postižením není snadný. Někdy je to také překážka, pokud jde o vzdělávací část ve firmách. Personál se cítí nepříjemně a cítí se trapně, když neví, jak jednat s postiženými zaměstnanci.  Firmy by se měly spíše zaměřit na to, co “jinak postižený” člověk může přinést. Mají svůj vlastní jedinečný soubor dovedností, který dokáže zázraky a může vést k motivaci a inspiraci kolegů.   Zdravotní postižení – charakteristika  Zdravotní postižení, jak je definováno Světovou zdravotnickou organizací, představuje omezení nebo úplný nedostatek schopnosti činit určitá rozhodnutí, jakož i omezení schopnosti účastnit se různých oblastí života, které je důsledkem poškození nebo poruchy tělesných funkcí.   Osoby s různými typy zdravotního postižení jsou v každodenním životě vystaveni obtížím, které mohou mít za následek snížení kvality jejich života a mají dopad na široce chápaný well-being těchto jedinců. Jedinci s motorickým, smyslovým nebo mentálním postižením obvykle nemají možnost plně se zapojit do společenského života za stejných podmínek jako tělesně zdatné osoby, což může být důsledkem fyzických, sociálních, vzdělávacích nebo kulturních bariér, které ovlivňují způsob, jakým jsou osoby se zdravotním postižením vnímány ve společnosti, což může přispívat k jejich marginalizaci. Na jedné straně se koncept well-being jednotlivce skládá z řady vlastností, které určují míru prosperity jeho života, včetně prožívání určitých duševních stavů, jako je radost nebo naplnění, a také možnosti uspokojit své touhy. Na druhé straně záleží na jednotlivci. Některé osoby se zdravotním postižením jsou však schopny vést bohatý společenský život a zažívat radost a naplnění. Záleží také na tom, jak jsou odhodlaní zapojit se do společenského života a jaké příležitosti jim místní komunita (kluby, organizace atd.) nabízí.  Typy postižení  Existuje několik typů postižení:  Motorické postižení Smyslové postižení – zrakové a sluchové postižení Mentální postižení Psychiatrické postižení Jiné – např. neurologická onemocnění, poruchy učení, chronická onemocnění a stavy Motorické postižení  Motorické postižení se týká poruch, které ovlivňují fyzické fungování člověka, zejména jeho schopnost pohybovat se a ovládat svaly. Tato postižení mohou být vrozená nebo získaná a mohou ovlivnit mobilitu, koordinaci, sílu a vytrvalost člověka.  Běžné příklady: Dětská mozková obrna, svalová dystrofie, poranění míchy, roztroušená skleróza a amputace.  Výzvy: Jedinci s motorickým postižením mohou mít potíže s chůzí, sezením, stáním nebo manipulací s předměty. Mohou se spolehnout na pomocná zařízení, jako jsou invalidní vozíky, chodítka nebo protézy, které jim pomáhají při pohybu.  Podpůrné strategie: Dostupné prostředí s rampami, výtahy a automatickými dveřmi; použití adaptivního zařízení; fyzioterapeutické a rehabilitační služby; a zajištění navržení prostor tak, aby vyhovovaly kompenzačním pomůckám.  Smyslové postižení – zrakové a sluchové postižení  Smyslové postižení ovlivňuje jeden nebo více smyslů: zrak, sluch, hmat, chuť a čich. Dva nejčastější typy smyslových postižení jsou zrakové a sluchové postižení.  Zrakové postižení:  Definice: Zrakové postižení se pohybuje od částečné ztráty zraku až po úplnou slepotu. Mohou zahrnovat stavy, jako je šedý zákal, glaukom, makulární degenerace a retinitis pigmentosa.  Výzvy: Potíže se čtením, rozpoznáváním tváří, orientací v prostředí a prováděním úkolů, které vyžadují zrakovou ostrost.  Podpůrné strategie: Používání Braillova písma, čteček obrazovky, zvětšovacích zařízení, vodicích psů, hmatových značek a zajištění vysoce kontrastních materiálů s velkým písmem.  Sluchové postižení:  Definice: Sluchové postižení se pohybuje od mírné ztráty sluchu až po úplnou hluchotu. Patří mezi ně stavy, jako je percepční nedoslýchavost, převodní nedoslýchavost a kombinovaná ztráta sluchu.  Výzvy: Potíže s porozuměním mluvené řeči, sledováním konverzace, slyšitelnost alarmů nebo výstrah a používáním zvukových médií.  Podpůrné strategie: Používání sluchadel, kochleárních implantátů, tlumočníků znakového jazyka, titulkovacích služeb a systémů vizuálního upozornění.  Mentální postižení  Mentální postižení je charakterizováno významnými omezeními jak v intelektuálních funkcích (jako je uvažování, učení a řešení problémů), tak v adaptivním chování, které zahrnuje řadu každodenních sociálních a praktických dovedností. Tato postižení obvykle vznikají před dosažením věku 18 let.  Běžné příklady: Downův syndrom, poruchy fetálního alkoholového spektra (FASD) a syndrom fragilního X.  Výzvy: Potíže s učením, uvažováním, řešením problémů a plněním každodenních úkolů. Jednotlivci mohou zaostávat v jazykovém a sociálním vývoji.  Podpůrné strategie: Individualizované vzdělávací programy (IEP), trénink životních dovedností, odborná příprava, podpůrné pracovní příležitosti a vytváření inkluzivního a dostupného vzdělávacího prostředí.  Psychiatrické postižení  Psychiatrické postižení jsou stavy duševního zdraví, které významně narušujíhttps://www.prodigy-project.eu/wp-content/uploads/2024/05/Picture2-1.jpg1643425