1.0Prodigyhttps://www.prodigy-project.euGeorge Athanasiadishttps://www.prodigy-project.eu/index.php/author/george/rich600338<blockquote class="wp-embedded-content" data-secret="ztNsH77CJm"><a href="https://www.prodigy-project.eu/index.php/lesson/lets-begin-5/">Závěry</a></blockquote><iframe sandbox="allow-scripts" security="restricted" src="https://www.prodigy-project.eu/index.php/lesson/lets-begin-5/embed/#?secret=ztNsH77CJm" width="600" height="338" title="“Závěry” — Prodigy" data-secret="ztNsH77CJm" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" class="wp-embedded-content"></iframe><script> /*! This file is auto-generated */ !function(d,l){"use strict";l.querySelector&&d.addEventListener&&"undefined"!=typeof URL&&(d.wp=d.wp||{},d.wp.receiveEmbedMessage||(d.wp.receiveEmbedMessage=function(e){var t=e.data;if((t||t.secret||t.message||t.value)&&!/[^a-zA-Z0-9]/.test(t.secret)){for(var s,r,n,a=l.querySelectorAll('iframe[data-secret="'+t.secret+'"]'),o=l.querySelectorAll('blockquote[data-secret="'+t.secret+'"]'),c=new RegExp("^https?:$","i"),i=0;i<o.length;i++)o[i].style.display="none";for(i=0;i<a.length;i++)s=a[i],e.source===s.contentWindow&&(s.removeAttribute("style"),"height"===t.message?(1e3<(r=parseInt(t.value,10))?r=1e3:~~r<200&&(r=200),s.height=r):"link"===t.message&&(r=new URL(s.getAttribute("src")),n=new URL(t.value),c.test(n.protocol))&&n.host===r.host&&l.activeElement===s&&(d.top.location.href=t.value))}},d.addEventListener("message",d.wp.receiveEmbedMessage,!1),l.addEventListener("DOMContentLoaded",function(){for(var e,t,s=l.querySelectorAll("iframe.wp-embedded-content"),r=0;r<s.length;r++)(t=(e=s[r]).getAttribute("data-secret"))||(t=Math.random().toString(36).substring(2,12),e.src+="#?secret="+t,e.setAttribute("data-secret",t)),e.contentWindow.postMessage({message:"ready",secret:t},"*")},!1)))}(window,document); //# sourceURL=https://www.prodigy-project.eu/wp-includes/js/wp-embed.min.js </script> Praxe každodenního života ukazuje na existenci bariér (ekonomických, architektonických, systémových, psychosociálních a dalších) na pracovišti pro osoby se zdravotním postižením a potvrzuje tak hypotézu o situaci sociálního vyloučení. Proto je nutné přijmout opatření v podobě inkluze, odklonit se od marginalizace a izolace. Je důležité neustále diagnostikovat situaci lidí se zdravotním postižením. Je třeba velmi dobře připravit členy na pracovišti – včetně zdravotně postižených i nepostižených – na nebezpečnou situaci, a to pomocí teoretického a praktického výcviku, tj. školení o potenciálních hrozbách a následné simulaci reálných hrozeb. S ohledem na výše uvedené by měla být přijata veškerá možná opatření: legislativní činnost, vzdělávací činnost. Zajistěte tedy všemi možnými způsoby, aby osoby se zdravotním postižením během ohrožení na pracovišti nebyly ponechány svému osudu. Nediskriminace a pozitivní opatření vedou k celkovému sociálnímu začlenění osob se zdravotním postižením v oblasti činností připravenosti na mimořádné události, konkrétně na úrovni přípravy plánů připravenosti a reakce, plánů reakce v oblasti zdraví, provádění evakuačních cvičení zahrnujících osoby se zdravotním postižením a následného provádění všech výše uvedených opatření v případě skutečné hrozby. Proto mohou především právní předpisy spolu se vzděláváním celé společnosti, a zejména světa práce, o lidech se zdravotním postižením přímo přispět k dosažení odpovídající úrovně začlenění do plánů krizové připravenosti. Jak výše uvedená metodika krok za krokem, tak následné školicí materiály projektu PRODIGY nabízejí inovativní a dostupný přístup pro všechny zúčastněné strany, které chtějí přispět k výše uvedenému cíli, tj. pomoci dosáhnout odpovídající úrovně začlenění do krizové připravenosti ve světě práce.